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高考考试生物实验要点总结大全

来源:www.cpkbk.com 2025-08-01

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  高考考试生物实验要点总结大全!整理了实验要点,大伙认真看哦。  实验1、用高倍显微镜察看几种细胞  1、是低倍镜还是高倍镜的视线大,视线明亮?为何?  低倍镜的视线大,通过的光多,放大的倍数小;高倍镜视线小,通过的光少,但放大的倍数高。  2、为何要先用低倍镜察看了解后,把要放大察看的物像移至视线的中央,再换高倍镜察看?  假如直接用高倍镜察看,总是因为察看的对象不在视线范围内而找不到。因此,需要先用低倍镜察看了解,并把要放大察看的物像移至视线的中央,再换高倍镜察看。  3、用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不可以?  不可以。用高倍镜察看,仅需转动细准焦螺旋即可。转动粗准焦螺旋,容易压坏玻片。  4、用高倍镜察看的步骤和要素是什么?  答:(1)第一用低倍镜察看,找到要察看的物像,移到视线的中央。  (2)转动转换器,用高倍镜察看,并轻轻转动细准焦螺旋,直到看了解材料为止。  5、总结:四个比率关系  a.镜头长度与放大倍数:物镜镜头越长,放大倍数越大,而目镜正好与之相反。  b.物镜头放大倍数与玻片距离:倍数越大(镜头长)距离越近。  c.放大倍数与视线亮度:放大倍数越大,视线越暗。  d.放大倍数与视线范围:放大倍数越大,视线范围越小。  实验二 测试生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质  1、实验原理  某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物,产生特定的颜色反应。  1、可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生用途,可生成砖红色的Cu 2O沉淀。  葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O(砖红色)+ H 2O,即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O,葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。  2、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。  3、蛋白质与双缩脲试剂发生用途,产生紫色反应。(蛋白质分子中含有不少肽键,在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+用途,产生紫色反应。)  2、实验材料  1、做可溶性还原性糖鉴别实验,应选含糖高,颜色为白色的植物组织,如苹果、梨。(由于组织的颜色较浅,易于察看。)  2、做脂肪的鉴别实验。应选富含脂肪的种子,以花生种子为最好,实验前一般要浸泡3~4小时(也可用蓖麻种子)。  3、做蛋白质的鉴别实验,可用富含蛋白质的黄豆或鸡蛋清。  3、实验需要注意的地方  1、可溶性糖的鉴别  a.应将组成斐林试剂的甲液、乙液分别配制、储存,用前才将甲、乙液等量混匀成斐林试剂;斐林试剂非常不稳定,甲、乙液混合保存时,生成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成黑色CuO和水;  b. 切勿将甲液、乙液分别加入苹果组织样液中进行测试。甲、乙液分别加入时或许会与组织样液发生反应,无Cu ( OH ) 2生成。  2、蛋白质的鉴别  a. A液和B液也要分开配制,储存。鉴别时先加A液后加B液;先加NaOH溶液,为Cu2+与蛋白质反应提供一个碱性的环境。A、B液混装或同时加入,会致使Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀,而失效。  b、CuSO4溶液不可以多加;不然CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色。  c. 蛋清要先稀释;假如稀释不够,在实验中蛋清粘在试管壁,与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上,使反应困难彻底,并且试管也不容易洗干净。  3、斐林试剂与双缩脲试剂有什么区别:  实验3、察看DNA、RNA在细胞中的分布  实验原理:  1.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。借助甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。  2.盐酸可以改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA和蛋白质离别,有益于DNA与染色剂结合。  4实验4、体验制备细胞膜的办法  实验材料:人和其他哺乳动物成熟的红细胞中没细胞核和海量的细胞器,用如此的红细胞做实验材料就只有细胞膜一种膜结构。  5实验5、用高倍显微镜察看线粒体和叶绿体  1、实验原理  1.叶绿体的辨认依据:叶绿体是绿色的,呈扁平的椭圆球形或球形。  2.线粒体辨认依据:线粒体的形态多样,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。  3.健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色  2、实验材料  察看叶绿体时使用:藓类的叶、黑藻的叶。取这类材料是什么原因:叶子薄而小,叶绿体了解,可取整个小叶直接制片,所以作为实验的最佳选择材料。  若用菠菜叶作实验材料,要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。由于表皮细胞不含叶绿体。  3、讨论  1、细胞质基质中的叶绿体,是否静止不动的?为何?  答:不是。呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动,这种运动能随时改变椭球体的方向,使叶绿体既能同意较多光照,又不至于被强光灼伤。  2、叶绿体的形态和分布,与叶绿体的功能有哪些关系?  答:叶绿体的形态和分布都有益于同意光照,完成光合用途。如叶绿体在不同光照条件下改变方向。又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多,这可以同意更多的光照。

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